مدارس التربية النموذجية

1. مدارس التربية النموذجية اسم عريض وصرح تعليمي متميز في ميدان التربية والتعليم وهي واحدة من أكبر المدارس الأهلية بمدينة الرياض ولقد اكتسبت سمعة طيبة وثقة أولياء أمور الطلاب والطالبات خلال مسيرتها التعليمية والتربوية ومن خلال أداء المدارس المتميز حصلت على درع التميز للمدارس الأهلية على مستوى المملكة من وزارة التربية والتعليم لعدة سنوات . كما حصلت على شهادة الأيزو /9002/ نتيجة تطبيقها المواصفات العالمية للجودة.
2. مضى على تأسيس المدارس ما يقارب الخمسين عاماً تميزت من خلالها بالعطاء المتجدد وتضم أكثر من (5300) طالب وطالبة وأكثر من (500) معلم ومعلمة .
3. تم تحويل المدارس إلى شركة مساهمة لتصبح أول شركة مساهمة في القطاع التعليمي (الشركة الوطنية للتربية والتعليم) مما سيجعلها أكثر استقراراً وسيزيد تقدمها نحو الأفضل بإذن الله .
4. تشغل المدارس مساحة تقدر بــــ (100.000) م2 ولقد استكملت مبانيها المدرسية حيث خصص لكل مرحلة دراسية مبنى مستقل بدءاً من رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية للبنين والبنات مشيرين أن مبنى رياض الأطفال قد صمم ليناسب خصائص الأطفال ونموهم ويتماشى مع التعليم الذاتي (نظام الوحدات )
5. تم تجهيز المدارس بكل ما تحتاجه العملية التربوية والتعليمية من مختبرات علمية حديثة ومعامل الحاسب ومعامل اللغة الإنجليزية والمكتبات المدرسية
6. تشكيل جهاز الإشراف والتطوير التربوي في المراحل الدراسية للبنين والبنات للنهوض بالعملية التربوية وتقديم خدمة تعليمية متميزة لأبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات .
7. تعزيز المناهج الدراسية بطباعة الأنشطة الإضافية لعدد من المواد الدراسية والتي كان لها الأثر الإيجابي في زيادة التحصيل العلمي لطلاب المدارس وطالباتها .
8. إنشاء قاعة الشيخ / محمد الخضير/ الثقافية والتي تتسع لأكثر من (500) شخص تضم مسرحاً مجهزاً بأحدث التقنيات الضوئية والصوتية والديكور بالإضافة إلى توفر شروط الأمن والسلامة . كما تم إنشاء عدد من القاعات متعددة الأغراض (قاعة الشيخ/ إبن باز / يرحمه الله "بالمرحلة الثانوية / قاعة الشيخ / إبن عثيمين / يرحمه الله " بالمرحلة المتوسطة
9. حصول المدارس على أكثر من /500/ درع وشهادة تقدير لحصولها على المراكز الأولى في النشاط الطلابي خلال السنوات الأخيرة ومن هذه الأنشطة (النشاط الاجتماعي – النشاط الثقافي – المعارض الفنية – العروض المسرحية – المسابقات العلمية – مسابقات في حفظ القرآن الكريم – مسابقات الإلقاء الفردي والجماعي – الخط العربي ) وغيرها من الأنشطة .

مواكبة المدارس للتطورات التعليمية والتربوية الحديثة

إيماناً من مدارس التربية النموذجية بمواكبة التطورات التربوية والتعليمية الحديثة والتي لها الأثر الإيجابي في زيادة التحصيل العلمي لأبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات بالإضافة إلى بناء شخصية الطالب وتعزيز الجانب الاجتماعي في شخصيته وتهيئته بشكل صحيح للحياة العملية وإنه لمن المفيد أن نشير في هذا المجال إلى أهم هذه التطورات :

1. الانتقال من أسلوب التعليم التقليدي ( التلقيني ) إلى أسلوب جديد هو (التعلم التعاوني ) والذي يعتمد على جهد الطالب في اكتساب المعرفة بالتعاون مع زملائه حيث يضم الفصل الدراسي عدة مجموعات تعمل تحت إشراف وتوجيه المدرس وهذا الأسلوب يكسب الطالب المهارات التعاونية السلوكية بالإضافة إلى زرع الثقة بالنفس واكتساب أسلوب القيادة والحوار البناء .
2. تنمية مهارات التفكير عند الطالب عن طريق المواد الدراسية باستخدام البرنامج العلمي المسمى ( برنامج الكورت ) والذي يحتوي على (60) مهارة تساهم جميعاً في تنمية مهارات التفكير عند الطالب وهذه المهارات يحتاج إليها الطالب في حياته العملية .
3. إدخال التعليم الالكتروني عن طريق توفير الأجهزة العلمية الحديثة في بعض الفصول الدراسية ( جهاز حاسب آلي – جهاز الإسقاط الرأسي – جهاز البروجكتور ) وذلك بهدف عرض المادة العلمية على شاشة كبيرة بالألوان بواسطة برنامج (البوربونت) .
4. نظراً لأهمية إكساب المهارات الأساسية الأربعة في تعلم اللغة الإنجليزية ( السمع – النطق- القراءة – الكتابة ) فقد تم زيادة عدد حصص اللغة الإنجليزية بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة وذلك لمساعدة الطالب على المحادثة والتعبيروالتدريب على النطق السليم والحوار الذي يحتاجه في الحياة العملية ففي المرحلة الابتدائية للبنين تم اعتماد سلسلة – (BETTR ENGLISH ) والمرحلة الابتدائي بنات سلسلة ( 2000 Rainbow ) والمرحلة المتوسطة للبنين سلسلة كتاب القواعد ( SPOT LIGIT GRAMMER ) والمرحلة المتوسطة للبنات – سلسلة ( ِADVANNS ).
5. إنشاء النوادي المتخصصة مثل ( نادي اللغة الإنجليزية – نادي الحاسب الآلي – نادي الرياضيات – النادي العلمي ) وذلك بهدف تعزيز المادة العلمية بالأنشطة المناسبة لكل مادة .
6. الاهتمام بمهارات الخطابة والتحدث والتعبير والإلقاء الفردي والإلقاء الجماعي وتدريب الطلاب على الإلقاء الشعري والنثري .
7. الاهتمام بمادة الخط العربي حيث أسندت هذت المادة إلى مدرسين متخصصين لإكساب الطلاب مهارة الخط العربي حسب قواعده العلمية وجمالة أنواعه .
8. إعداد برامج خاصة للطلاب والطالبات المتفوقين والموهوبين .

راجين من الله العلي القدير التوفيق والنجاح لأبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات وأن نكون دائماً عند حسن ظن أولياء الأمور بما عهدوا إلينا برعاية أبنائهم وبناتهم .


السيرة الذاتية للشيخ / محمد بن إبراهيم الخضير /
مؤسس مدارس التربية النموذجية

1. ولد الشيخ / محمد بن إبراهيم الخضير / في محافظة الخبراء إحدى محافظات منطقة القصيم وتلقى تعليمه بالكتاتيب ثم أكمل تعليمه بالمدارس النظامية حتى حصل على الثانوية العامة .
2. في عام 1369هـ التحق بالعمل بشركة آرامكو وتعلم الإنجليزية بشكل جيد ولاحظ خلال عمله في شركة أرامكو أن زملاءه في العمل أخذوا يتقنون اللغة الإنجليزية وهم لا يحسنون القراءة والكتابة باللغة العربية ولولعه الشديد بالتعليم قام بتأسيس مدرسة مسائية لتعليم القراءة والكتابة لزملائه في شركة أرامكو وذلك في عام 1371هـ حيث كان يعمل في الفترة المسائية مدرساً في المدرسة ودون مقابل .
3. في عام 1374هـ انتقل للعمل بمشروع الخرج الزراعي الذي كانت تشرف عليه شركة أرامكو وطالب الشركة بتأسيس مدارس لأبناء العاملين بالمزارع واحدة (بالسهبا) والأخرى (بخفس دغرة) فوافقت الشركة على إقامة هاتين المدرستين على نفقة مشروع الخرج الزراعي وقام الشيخ/محمد الخضير/ على إدارتها والإشراف عليها .
4. في عام 1374هـ أسس مدارس ليلية بالخرج لمكافحة الأمية واستقطب إليها أكثر من ثلاثين مدرساً وكان عدد الدارسين أكثر من (1500) دارس وهذه المدرسة غير رسمية ولا تهدف للربح .
5. في عام 1378هـ - 1958م انتقل الشيخ / محمد بن إبراهيم الخضير/ للعمل بمدينة الرياض حيث قام مجموعة من زملائه بتأسيس مدارس التربية النموذجية والتي تضم مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية للبنين والبنات تضم حوالي (50) طالب وطالبة وقد قام الشيخ / محمد الخضير / بشراء المدرسة عندما عرضها أصحابها للبيع بتكلفة مقدارها (24000) أربعة وعشرون ألف ريال .
     -  كان موقع المدارس عند التأسيس خلف شارع الستين بالملز ثم في شارع البحر الأحمر ثم انتقلت إلى شارع جرير وفي عام 1400هـ انتقلت إلى حي الريان حيث قام الشيخ ببناء مبنيين نموذجين المبنى الأول للبنين والمبنى الثاني للبنات بالإضافة إلى تأمين السكن لبعض المدرسين .
     - في ذلك الوقت كان الإقبال على الاستثمار في مجال التعليم ضعيفاً جداً لأنه غير مربح مقارنة بالاستثمارات الأخرى ولا سيما خلال فترة الطفرة
     - وكان الشيخ يوزع راتبه إلى جزئين جزء لمعيشة أفراد عائلته والجزء الثاني لدعم المدارس من حيث تأمين رواتب المعلمين والمعلمات والمصاريف المدرسية حيث كانت الإيرادات لا تغطي المصاريف الخاصة بالمدرسة واستمر على هذا الحال سنوات طويلة
   
6. في عام 1380هـ أنشئت الرئاسة العامة لتعليم البنات حيث وجد الشيخ / محمد الخضير / أن الهدف من إنشاء المدرسة قد تحقق بإنشاء الرئاسة العامة لتعليم البنات فأرسل برقية إلى جلالة الملك فيصل يرحمه الله طلب فيها رغبته بضم المدرسة لمدارس الرئاسة , طلبت الرئاسة من الشيخ الاستمرار بإدارة مدرسته وستكون المدرسة تحت إشرافها .
7. في عام 1391هـ ترك العمل الحكومي وتفرغ للعمل الخاص فأسس (مؤسسة آجا للتجارة والمقاولات ) والتي تخصصت في بناء المدارس والكليات وخلال خمسة وثلاثين عاماً نفذت أكثر من (350) مدرسة وكلية .
8. في عام 1421هـ تم إنشاء نادي مدارس التربية النموذجية وذلك بهدف تحقيق رسالة المنهج المتكامل وإيماناً بالدور التربوي الذي سيحققه النادي من خلال توفير بيئة تربوية سليمة تحت إشراف تربويين ومدربين مختصين . يعتبر نادي التربية النموذجية من أفضل الأندية الرياضية على المستوى العالمي ولقد بلغت تكلفة بناؤه أكثر من عشرين مليون ريال يضم النادي كل المنشآت الضرورية من ( صالة التزلج على الجليد – صالة الألعاب المختلفة – صالة الكاراتيه – صالة اللياقة البدنية – المسابح والساونا والجاكوزي – صالة تخفيف الوزن ورفع الأثقال وغيرها من المرافق الهامة بالنادي . ومن مميزات النادي أنه أصبح ملتقى لأولياء أمور الطلاب خلال فترة مسائية خاصة بهم لممارسة النشاط الرياضي حسب رغبة كل ولي أمر .
9. في عام 1423هـ وضع حجر الأساس لمشروع النسائي الخيري برياض الخبراء بتكلفة مالية وصلت إلى (20) مليون ريال حيث قام سمو أمير منطقة القصيم بوضع حجر الأساس لهذا المشروع الكبير و يتضمن المشروع :   - دار نسائية لتحفيظ القرآن الكريم مع قاعة محاضرات تتسع لـ (500) شخص .
     - معمل حديث ومتطور لتعبئة التمور وإنتاج الحلويات
     - مركز نسائي متكامل للتدريب على الحاسب الآلي .
     - مصنع ومعمل متطور للخياطة والتطريز وصناعة الملبوسات بأنواعها
     - مبنى لرياض الأطفال مجهز بأحدث التجهيزات.
     - مبنى لحضانة الأطفال والعناية بهم صحياً واجتماعياً .
     - يهدف هذا المشروع إلى تدريب وتشغيل الفتيات بالمنطقة ليستوعب أكثر من ألف فتاة
10. في عام 1424هـ تبرع الشيخ بإنشاء مجمع/ محمد الخضير التعليمي / برياض الخبراء حيث يضم المجمع جميع المراحل التعليمية (الابتدائية – المتوسط – الثانوية ) ويشغل المشروع على مساحة(29.000) م2 ويتسع لعدد (1440) طالب وبتكلفة إجمالية وقدرها (12.000.0000) ريال
11. في عام 1425هـ تم إنشاء مركز التدريب المهني لصالح المؤسسة العامة للتدريب المهني بتكاليف تصل إلى (10) مليون ريال ويهدف هذا المركز إلى تأهيل الشباب للحرف والمهن التي يحتاجها سوق العمل وتوطين هذه الوظائف .
12. ساهم الشيخ / محمد الخضير/في تأسيس المركز الثقافي الحضاري برياض الخبراء وتبرع بـ (5.000.000) ريال والمبنى يحتوي على صالة محاضر تتسع لـ (660) شخص ومكتبة عامة بقسمين رجال ونساء وتم تجهيزها على أعلى مستوى .
13. أسس الشيخ/مؤسسة محمد الخضير الخيرية/ للتعليم والتدريب ويترأس مجلس الأمناء ويتكون أعضاء المجلس من أبنائه وبناته برأس مال المؤسسة عشرون مليون ريال , الهدف من المؤسسة دعم المشاريع التعليمية الخيرية ببناء المنشآت التعليمية والقيام بأعمال الصيانة والتجهيز لهذه المؤسسات بالإضافة إلى تقديم المنح التعليمية وتكريم العاملين في حقل التعليم ومن إسهامات الشيخ في دعم الجمعيات الخيرية والمؤسسات التعليمية في محافظة رياض الخبراء :
    1. تأسيس الجمعية التعاونية الزراعية وذلك دعماً للمزارعين مادياً ومعنوياً وحثهم على التعاون ويرأس الشيخ مجلس إدارتها
    2. التبرع بقطعة أرض لمصلحة المياه لإقامة محطة ضخ الصرف الصحي .
    3. الدعم المستمر لنادي الجواء الثقافي والاجتماعي .
    4. الدعم المستمر لمكتب دعوة وتوعية الجاليات بالدعم المالي والعيني حيث تبرع بقطعة أرض مساحتها (1200) متر مربع لإقامة المكتب .
    5. التبرع بقعة أرض للجمعية الخيرية لإقامة مبنى لرياض الأطفال .
    6. دعم العديد من المدارس الحكومية للبنين والبنات بتأمين ما تحتاجه من أجهزة حاسب وآلات تصوير وأثاث وإقامة مظلات وغير ذلك مما تحتاجه المدارس .
    7. المساهمة في العديد من المشاريع الخيرية والثقافية مثل إقامة الدورات الخاصة لتفعيل دور الأئمة والمؤذنين وصيانة المساجد وغيرها من الأعمال